小儿听力发育VS[url=http://istock.jrj.com.cn/article,000001,8664067.html]宁波纸业[/url]语言发育的关系

[url=http://istock.jrj.com.cn/article,000001,8664067.html]亚洲浆纸[/url] 小儿的语言发育[url=http://istock.jrj.com.cn/article,000001,8664067.html]纸业[/url]与听力发育密不可分，[url=http://www.xici.net/d197255191.htm]宁波亚洲浆纸[/url]育测试就是一块“晴雨[url=http://www.xici.net/d197255191.htm]宁波纸业[/url测试就是一块“晴雨表”。一个人必须先有了听力，再经过语言学习才会说话。一个正常的小儿（发音正常，决不是声哑），如果出生后被放在一个不与任何人接触的环境里，没人教说话，就永远也不会说话。一个听力有障碍的小儿，即使生活在有人和他说话的环境里，但因听不见也学不会说话，这就是所谓的“十聋九哑”的道理。 0-3岁小儿听力发育过程 0-30天 ·在觉醒状态下听到声音后转动眼和头去找声源。 ·听到突然的响声后两臂屈曲抱在胸前，四肢抖动并做出眨眼动作。 ·听到友善或熟悉的声音会停止哭泣，喜欢听高音调和母亲的声音。 2-3个月 ·大人用语言引逗时能够听到，并做应答式的回答，如“哦”“啊”“唉”等。 ·听到柔和、悦耳的音乐时面露笑容，并很安静地听。听到刺耳的音乐时全身乱动，烦燥不安。 ·已经能够倾听周围的声音，如说话声、乐器声、并在听到后将头转向一侧。 4-5个月 ·在小儿的一侧耳后大约15厘米的地方用摇铃，能转过头向发声的方向去寻找声源。这是测试听力非常重要的表现，可以早期判断小儿的听力是否正常。 ·能够分辨熟悉和不熟悉的声音，听到母亲的声音特别高兴，眼睛会朝着发出声音的方向看。 ·对愤怒的声音感到害怕，但对发声的玩具很有兴趣。 6-7个月 ·已经能够感知习惯的语声，如知道自己的名字。 ·能够模仿声音。 ·当大人叫小儿名字时，听见后会转向呼叫人并友好地微笑，表示应答。 8-9个月 ·能够理解简单的语言。 ·可逐渐据声音来调节、控制行动，逐步学会倾听声音，而不是立即寻找声音的来源。 ·逐渐能够听懂几个字，包括家里成员的称呼。 10-12个月 ·能够随着音乐摆手，并能寻找视野以外的声音。 ·能对简单的语言做出反应，如爸爸、妈咪、自己的乳名等。 ·听到大人的指令后能够指出自己的五官，如眼睛、耳朵、嘴等。 ·能够和大人一样去判断声音的来源，并开始增强对词语的感觉能力。 1岁半 ·会说出自己的需要，如拿、走、外、吃、尿、猫、狗等。 ·能寻找隔壁房间的声音。 ·在大人的指导下，已经学会叫爸爸、妈咪、爷爷、奶奶等人的称呼。 2岁 ·大人让做什么能够照办，还能重复说过的字眼，还能说短句。 ·已经学会一些简单句，如会说3-5个字的短句，如“妈妈抱抱”、“我喝水”、“上街看车”等。 3岁 ·此阶段语言发育飞速，词汇丰富起来，能够学会一些复合句。 ·可以说8-10个字的句子，如“妈妈带我去托儿所”。 ·能够唱儿歌，叙述简单的事情。 贴心提示： 1、听力障碍造成的语言发育慢要注意与语言发育迟缓的患儿进行鉴别。语言发育迟缓的小儿虽然不能用语言表达自己的需要，但能理解大人的话。 2、要注意了解小儿出生后正常学习说话的时间： ·1-3月可简单发音。 ·4-8月可发出连续的音节。 ·9-12个月是学语的萌芽阶段，常咿咿呀呀不停地学话。 ·1.5-2岁可以说简单句。 ·3岁时会说复合句，会背歌谣，讲小故事。
小儿听力发育VS[url=http://istock.jrj.com.cn/article,000001,8664067.html
]宁波纸业[/url]语言发育的关系

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小儿的语言发育[url=http://istock.jrj.com.cn/article,000001,8664067.html
]纸业[/url]与听力发育密不可分，[url=http://www.xici.net/d197255191.htm
]宁波亚洲浆纸[/url]育测试就是一块“晴雨[url=http://www.xici.net/d197255191.htm
]宁波纸业[/url测试就是一块“晴雨表”。一个人必须先有了听力，再经过语言学习才会说话。一个正常的小儿（发音正常，决不是声哑），如果出生后被放在一个不与任何人接触的环境里，没人教说话，就永远也不会说话。一个听力有障碍的小儿，即使生活在有人和他说话的环境里，但因听不见也学不会说话，这就是所谓的“十聋九哑”的道理。
0-3岁小儿听力发育过程
0-30天
·在觉醒状态下听到声音后转动眼和头去找声源。
·听到突然的响声后两臂屈曲抱在胸前，四肢抖动并做出眨眼动作。
·听到友善或熟悉的声音会停止哭泣，喜欢听高音调和母亲的声音。
2-3个月
·大人用语言引逗时能够听到，并做应答式的回答，如“哦”“啊”“唉”等。
·听到柔和、悦耳的音乐时面露笑容，并很安静地听。听到刺耳的音乐时全身乱动，烦燥不安。
·已经能够倾听周围的声音，如说话声、乐器声、并在听到后将头转向一侧。
4-5个月
·在小儿的一侧耳后大约15厘米的地方用摇铃，能转过头向发声的方向去寻找声源。这是测试听力非常重要的表现，可以早期判断小儿的听力是否正常。
·能够分辨熟悉和不熟悉的声音，听到母亲的声音特别高兴，眼睛会朝着发出声音的方向看。
·对愤怒的声音感到害怕，但对发声的玩具很有兴趣。
6-7个月
·已经能够感知习惯的语声，如知道自己的名字。
·能够模仿声音。
·当大人叫小儿名字时，听见后会转向呼叫人并友好地微笑，表示应答。
8-9个月
·能够理解简单的语言。
·可逐渐据声音来调节、控制行动，逐步学会倾听声音，而不是立即寻找声音的来源。
·逐渐能够听懂几个字，包括家里成员的称呼。
10-12个月
·能够随着音乐摆手，并能寻找视野以外的声音。
·能对简单的语言做出反应，如爸爸、妈咪、自己的乳名等。
·听到大人的指令后能够指出自己的五官，如眼睛、耳朵、嘴等。
·能够和大人一样去判断声音的来源，并开始增强对词语的感觉能力。
1岁半
·会说出自己的需要，如拿、走、外、吃、尿、猫、狗等。
·能寻找隔壁房间的声音。
·在大人的指导下，已经学会叫爸爸、妈咪、爷爷、奶奶等人的称呼。
2岁
·大人让做什么能够照办，还能重复说过的字眼，还能说短句。
·已经学会一些简单句，如会说3-5个字的短句，如“妈妈抱抱”、“我喝水”、“上街看车”等。
3岁
·此阶段语言发育飞速，词汇丰富起来，能够学会一些复合句。
·可以说8-10个字的句子，如“妈妈带我去托儿所”。
·能够唱儿歌，叙述简单的事情。
贴心提示：
1、听力障碍造成的语言发育慢要注意与语言发育迟缓的患儿进行鉴别。语言发育迟缓的小儿虽然不能用语言表达自己的需要，但能理解大人的话。
2、要注意了解小儿出生后正常学习说话的时间：
·1-3月可简单发音。
·4-8月可发出连续的音节。
·9-12个月是学语的萌芽阶段，常咿咿呀呀不停地学话。
·1.5-2岁可以说简单句。
·3岁时会说复合句，会背歌谣，讲小故事。